TEORÍA DE LA EDUCACIÓN II

Orienta su pedagogía a l formación de los hombres capaces, a su vez, de ser también constructores activos del comunismo, considera que la educación es la expresión del credo político del pedagogo y que sus conocimientos no juegan más que un papel auxiliar, en consecuencia, no aceptada que la educación deba fundamentarse sobre las necesidades del niño y más bien, las necesidades en que debe ponerse más énfasis es en los de la colectividad, en los de las sociedades. Menciona a demás, que se deban lograr otras cualidades como; la honestidad, la diligencia, la eficiencia, la puntualidad. La pedagogía de Makarenko se basa en la práctica, en la experiencia y en el trabajo colectivo. Baso su pedagógico en dos puntos principales la creación de la conciencia de grupo y el trabajo productivo. HOJA DE PROPUESTAS PARA LAS NUEVAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS REFLEXIÓN DESDE LA PRÁCTICA (casos o Problema de aprendizaje/ Educativo) CASO: José ti...

La teoría de la reproducción postula la importancia de la educación en el capital cultural heredado específicamente a la reproducción social y cultural que elaboran las bases educativas de esta teoría. Cuya clave del éxito está en la escuela. La teoría de la reproducción son un conjunto de teóricas educativas desarrolladas en el marco de la sociología de la educación que entiende que la educación es un medio mediante el cual se reproducción o perpetúan las relaciones sociales desiguales vigentes. A diferencia de las teorías pedagógicas que proyectan intervenciones sobre la educación, las teorías educativas de la reproducción solo intentan describir y explicar el funcionamiento de la escuela destacan fundamentalmente su papel reproductor. El post estructuralismo crucial que nos lleva del estructuralismo al post estructuralismo es la compresión del texto como discurso, como operación de orden comunicativo. El signo y su referencialidad implican un análisis ya no sincrónico del mi...

Fue un psicólogo estadounidense conocido como los fundadores de la psicología humanista. Maslov plantea una forma más sencilla de concebir las necesidades de una persona y deseos más elevados. Ø Necesidades fisiológicas: Son necesidades básicas para mantener la vida humana como: respirar, alimentarse, dormir mantener una temperatura corporal adecuada, además se incluyen las necesidades de evitar el dolor, mantener el equilibrio, expulsar los desechos del cuerpo y mantener relaciones sexuales. Cuando estas necesidades no son satisfechas por un largo tiempo las satisfacciones de las otras necesidades pierden su importancia. La necesidad de autoestima, es la necesidad del equilibrio del ser humano, ya que este se puede convertir en una persona exitosa o en un hombre abocada hacia el fracaso, el cual no puede lograr nada por sus propios medios la carencia de estas necesidades refleja una baja autoestima y el complejo de inferioridad al igual que el exceso de muchos de ellas, tambi...

Freud sostuvo que unas de las glorias del psicoanálisis era la coincidencia de investigación y tratamiento si bien a clara que la técnica de ambas difiere, El psicoanálisis designa, por una parte, aquel modelo teórico descriptivo y explicativo de los mecanismo, procesos y fenómenos implicados en la vida anémica humana. Sigmund Freud se basa en el tratamiento clínico de pacientes que presentan histerias fobias y diversos padecimientos psíquicos y ha tenido un amplio desarrollo teórico posterior con el aporte de muchos teóricos del psicoanálisis. La teoría del desarrollo psicosocial fue desarrollada por Erik Erikson mediante la reinterpretación de las fases psicosexuales que descubrió el psicoanalista Sigmund y Erick matizo algunas cuestiones centrales en la teoría freudiana, como, por ejemplo: Erik contempla que los niños, a través de su desarrollo cognitivo, psicológico y motor, van trascurriendo una serie de etapas que les permitan acceder a ciertas competencias de una complej...